就像一堂课从讲师的笔记传到大家的笔记，却从未经过任何一方的头脑。
第一次接触主动学习，是观看了哈佛教授埃里克・马祖尔博士(Dr. Eric Mazur)发布的经典讲座。
这个视频对我的教学产生了深远影响。
从那时起，我就开始和周围的朋友一起展开这种学习方法。
以人工智能作为 “更有知识者” 的主动学习
不要急于在教育中否定人工智能。我将其视为维果茨基提出的 “更有知识者（MKO）”。只要学习者态度真诚、不满足于应付作业，AI 就能成为主动学习环境里的优质伙伴。
用 AI 赋能教学，是我长期思考的事。今天我第一次系统整理思路，与大家分享。
首先要明确：AI 掌握大量专业技术知识，远超个人大脑容量。但我们的目标不是变得像 AI，而是把 AI 聚焦到特定主题与应用场景，让它成为精准、高效的学习工具。
一个聚焦的人工智能学习示例
以低年级电子工程、毕业设计相关内容为例，我们用豆包做一次完整的主动学习示范：
先给豆包一条清晰指令，让它进入MKO 模式：
阅读这篇文章，通过提出相关问题来测试我，一次只提一个问题。主题：面向 3.3 VDC 逻辑应用的 MOSFET 选择与控制指南
豆包会围绕文章逐题提问，智能理解你的回答，精准指出遗漏要点，帮你查漏补缺。
它并非完美，真实的 “更有知识者” 也不完美。使用中 AI 偶尔会偏离聚焦主题，可通过清除记忆、重新加载页面恢复专注。国产大模型持续迭代，中文理解与学科适配能力越来越强，完全能支撑课堂主动学习。
扩展示例：用国内 AI 工具搭建完整主动学习流程
我们可以继续让 AI 完成总结文章、生成判断题、制作知识闪卡、梳理知识点框架等任务，国内多款工具都能稳定实现。
除了全能型 AI 助手，大家还可以用更专注的AI 学习 / 知识库工具，体验更贴近课堂需求：
• 有道宝库：定位为AI 个性化学习研究助手，对标 NotebookLM，支持文档上传、智能问答、要点提炼、生成音频讲解，适配 B 站、公众号、知乎等国内平台内容导入。
• 秘塔专题：可上传 PDF/Word/PPT/ 音频等资料，围绕资料精准问答、生成知识地图、幻灯片与音频讲义，适合专题深度学习与复习。
• 智谱清言・学习搭子：支持资料转思维导图、AI 讲解、知识闪卡、随堂测试，形成学 — 练 — 测完整闭环，适合工科知识点拆解与巩固。
• 腾讯 IMA：轻量化 AI 文档工作台，快速上传资料问答、提取要点，上手简单、适合课堂即时使用。
这些工具稳定流畅、中文友好，完美替代海外同类产品，适配国内课堂与自主学习。
结语
对愿意花时间探索材料的学习者而言，AI 是合格的 MKO 替代品，是高效、灵活的学习工具。但它目前仍缺少优质主动学习课堂里的尊重、关怀与热情，暂时无法像经验丰富的教师那样读懂课堂氛围、灵活调整节奏。
AI 是放大器，不是替代品。把国产 AI 工具融入小组讨论、问题探究、即时反馈，主动学习会更高效、更普惠。