简单的实验: 继电器常开 (N.O.) 与常闭 (N.C.) 触点的区别

许多关于继电器的文章都特别关注常开 (N.O.) 和常闭 (N.C.) 触点之间的区别。这些内容翔实,但往往过于抽象。学生们通常对这两者的区别几乎没有直观的理解。真正的学习发生在以后,当学习者在连接继电器时犯了错误。

在本文中,我们将描述一个简单的实验,突出了继电器触点类型之间的差异。这些动手操作的任务提供即时反馈,让你看到和听到继电器的操作。这些课程直接适用于继电器的继续研究,包括状态机。

本文假设你对开关有一定的了解,并了解 DPDT 和 SPST 等设备之间的差异。

必需的部分

该实验需要三个组件,包括一个继电器,两个按钮和一个24 VDC电源。在本例中,我们将使用图1所示的部件:

  • 2个快速动作开关 EAO 制造 704.900.1 端子快。其他开关也可以使用。但是,选择的部分是让学习者熟悉常见工业控制组件的好方法。

  • 1个继电器组件。注意,图1中的组件包括 Finder 继电器插座二极管模块

其他类型的继电器也可以替换。但是,一定要选择具有机械强制能力的继电器。图2所示的 Finder 46 系列等继电器都有物理强制机制。这种机械“开关”可以通过物理推动将继电器触点置于“通电”位置。该机构也可以旋转,只要pip被移除。

除了前面提到的组件,你可能还想包括一个 N.C. 开关,如 704.9002 和一个470 uF 50 VDC电容器。这些附加组件的用途在本文末尾的附加学习问题中得到了建议。

技术贴士 :机械强制继电器或接触器通常被认为是不好的做法。在故障排除时很容易这样做。然而,意外的机器操作可能会发生。这可能会损坏设备或伤害人员。如果你是一个PLC程序员,你可能想要监控触点,如果设备被强制,马上进入故障状态。


1 : 探索继电器常闭触点的实验室设置


2 : Finder(46系列)继电器可以通过首先拆卸塑料盖锁定到位

原理图

实验分两个阶段进行,如图3示意图所示。左侧为N.C.型,右侧为N.O.型。观察两种配置有单线连接的区别。我们看到电线从N.C.(引脚12)移动到N.O.(引脚14)。


3 : 常开、常闭继电器实验示意图

结构

电路结构如图1所示。以下是几点贴士:

  • 使用预剪的带卡圈端子的电线是有帮助的。
  • 使用双线套圈可能会有帮助
  • 触点上清楚地标明了专用继电器和插座。公共触点位于插座的下层。N.O.在中层,N.C.在上层。
  • 注意线圈极性,因为继电器只有在电源正极连接到A1端子时才会激活。

结果

抱歉,这不是本文中确定的动手学习的重点。我们将通过研究一系列指导性问题来寻求更深入的学习,而不是展示结果。

基本问题:

  • 将按钮快速动作开关分类为SPST或DPST。
  • 将继电器分类为SPDT或DPDT。
  • 描述当线圈与N.C.触点串联时继电器的操作。具体描述与开关A和B相关的交互作用。
  • 描述当线圈与N.O.触点串联时继电器的操作。具体描述与开关A和B相关的交互作用。
  • “B”开关和机械强制继电器有什么区别?
  • 研究并定义与继电器相关的术语“闩锁”。
  • 研究并定义与继电器相关的术语“振动器(电子)”。
  • 研究纹身枪的操作,并描述它与这些实验的关系。

进一步的问题:

  • 研究术语“三线电机起动器”。使用此配置修改N.O.电路,标记开关,并识别三根线。你可能想把N.C.换成N.O.按钮。
  • 研究在福特T型车中发现的“颤栗线圈”(trembler coil)的操作,描述它与这些实验的关系。
  • 找到 DPDT 开关元件的DigiKey部件号,以取代 SPDT 的 EAO 机构。
  • 对于额外的挑战,返回到 N.C.实验,并添加一个100 uF 35 VDC电容器与线圈并联。描述实验结果并推测变化的原因。一定要注意极性,因为一个错误会导致电容器的快速拆卸(爆炸)。
  • 本文档中描述的继电器可能会被机械强制,然后锁定到测试目的的位置。描述可能出现的问题?
  • 作为维修主管,你会建议拆掉继电器的锁紧点吗?你是否认为这样的继电器已经损坏,需要更换?为什么?
  • 假设技术人员不小心将继电器锁定到强制状态,导致工厂停机1小时。推测一下这个错误的总成本。

总结

本文中描述的动手活动非常简单。然而,其含义却是深远的。它们为你理解工业控制系统奠定了基础。
现在,去创建电路,以发现继电器的N.O. 和N.C.触点的深层含义和含义。